5.2. MODELO ACTIVO-SITUADO

Recupera el papel creativo y transformador del aprendiz, como el principal protagonista de su proyecto y realidad vital. 

El modelo activo surge como la superación y alternativa al asentado-denominado tradicional, entre las características del cambio se señalan: el predominio de los estudiantes como los verdaderos protagonistas del aprendizaje, sus intereses, el estudio de su singularidad y problemas, la aceptación de la autonomía y la libertad individualizada que ha ser promovida y respetada.

El modelo activo caracteriza al estudiante como un ser autónomo y responsable, que adopta las decisiones v tareas que mejor responden a su condición vital. El docente devuelve la colaboración y autonomía del estudiante al comprometerle en el diseño, realización y valoración de las actividades y ejercicios que se llevan a cabo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.  

 

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Bibliografía

Antonio Medina Rivilla y Francisco Salvador Mata (Coords.)
Didáctica General
PEARSON EDUCACIÓN, Madrid, 2009